借助深度学习 构建高效小学科学课堂 |
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引用本文: | 潘笑.借助深度学习 构建高效小学科学课堂[J].小学生,2023(4):52-54. |
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作者姓名: | 潘笑 |
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作者单位: | 江苏省常州市新北区吕墅小学 |
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摘 要: | “深度学习”理念的渗透,可以有效改善小学科学探究活动中存在的浅尝辄止情况,便于学生获得学习质量的提升。故而,教师应提高重视。基于此,本文首先分析了基于深度学习构建高效科学课堂的意义,随后就“深度学习”理念在小学科学教学活动中的渗透路径提出三条实施策略,以期能为科学教师构建探究课堂提供一定的参考。
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关 键 词: | 深度学习 小学科学 生活化 结构材料 动手实践 |
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