小学语文综合性学习“真实情境”的设计

情境能实现感情与环境的有效交互。在小学语文教学活动中，可以将人文情感融入到“真实情境”当中，与小学生进行全方位的教学互动。在基于情境视角实施小学语文综合性学习活动的过程中，要强调“真实情境”的开发，利用情境培养学生的语文学习能力，在语文教学活动中赋予学生更为出色的学习素质，创新小学语文教学模式。在综合性学习的引导下，设计学习、认知、交互多元合一的真实情境，有助于小学语文教学的深度创新。