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“双减”政策下小学英语作业的优化设计与实践
作者姓名:
张婷
作者单位:
陕西省宝鸡市凤县双石铺小学
摘 要:
“双减”背景下的小学英语作业设计需兼具启发性、丰富性原则。而优化后的小学英语作业具有改善传统作业机制、优化作业设计思路、唤醒学生自主学习意识等积极意义。对此,本文以优化小学英语作业设计为目标,结合冀教版小学英语教学案例,从提质、减负、增效三个维度,探究设计多元化英语作业的有效策略,旨在启发一线教育工作者。
关 键 词:
“双减”政策
小学英语
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