超越扁平 走向立体的小学英语课堂提问

在小学英语教学中,教师针对有数量无质量、重预设轻生成的设计,有延展无限度、有输出无冲突的设问,有形式无内容、有提问无追问的理答状况,采取提问立体化策略,能促进学生的参与,激活学生的思维,提升学生的语言思维能力。本文主要从问题设计、提问策略、问题理答等方面阐述小学英语课堂提问“立体化”的策略。