单元表现性评价在小学英语教学中的运用实践

评价是教育教学中的重要环节，通过评价可以归纳教与学的情况，对学生的学习进行针对性指导，引导学生向正确的方向学习，能够完善教育教学。基于新课程标准，小学英语教学中可以运用单元表现性评价。单元表现性评价要依托单元整体的教学，根据学生在单元学习中的表现进行评价，以构建“教—学—评”一体化教育教学模式。单元表现性评价具有以下独特优势：满足单元整体教学需要、弥补传统检测评价不足、构建一体化的教学模式。教师可以设计单元表现性评价的任务：有组织表演故事、指导图文创作、引领自主汇报、促进合作创演、开展趣味配音等，基于这些方面进行科学评价，能有效提高小学英语教学成效。