“双减”背景下小学英语作业分层设计策略探寻 |
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引用本文: | 朱凌云.“双减”背景下小学英语作业分层设计策略探寻[J].小学生,2023(2):70-72. |
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作者姓名: | 朱凌云 |
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作者单位: | 江苏省南通市海门区东城小学 |
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摘 要: | “双减”政策的实施,促使教学方式发生巨大变化。在小学英语教学中,教师要对作业的形式予以足够重视,布置创新型的作业,提高学生完成作业的积极性。教师可对作业进行分层设计,降低学生繁重的课业压力,保证作业的完成效果,推动学生更好地成长。
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关 键 词: | “双减”背景 小学英语 作业分层 |
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