活用数学文化构建高效教学课堂策略探析

小学数学课程中，数学史的加入对提高教学具有积极意义，可以有效调动学生的数学学习兴趣，扩大数学知识面，达到高效课堂的教学目标。在具体的教学工作中，教师应采取全新的教学模式，合理运用数学史开发小学数学校本课程，着重提升小学数学教学的实效性，提升学生的核心素养。