问题驱动促成小学数学课堂教学优化的研究

数学是一门有趣而富有奥妙的学科，对于年纪尚小且从未接受过数学教育的小学生来说，许多知识点都会比较难以理解。而传统的应试教育，往往注重教师的讲授，而常常忽略了与学生的互动，因而课堂效果不佳。数学的有趣之处就是它本身的奥妙无穷，抓住这一特点，利用问题驱动，激发学生的好奇心与探索欲，进而进行更有效的数学教学，是一种好的学习方式。本篇文章将从问题驱动方式入手，研究小学数学课堂优化教学的方法。