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问题驱动促成小学数学课堂教学优化的研究
作者姓名:
付君
摘 要:
数学是一门有趣而富有奥妙的学科,对于年纪尚小且从未接受过数学教育的小学生来说,许多知识点都会比较难以理解。而传统的应试教育,往往注重教师的讲授,而常常忽略了与学生的互动,因而课堂效果不佳。数学的有趣之处就是它本身的奥妙无穷,抓住这一特点,利用问题驱动,激发学生的好奇心与探索欲,进而进行更有效的数学教学,是一种好的学习方式。本篇文章将从问题驱动方式入手,研究小学数学课堂优化教学的方法。
关 键 词:
小学数学
问题驱动
优化教学
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