| 研究性学习的本质、原则及其影响因素 |
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| 引用本文： | 聂志成. 研究性学习的本质、原则及其影响因素[J]. 中国教育学刊, 2003, 0(3): 37-40 |
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| 作者姓名： | 聂志成 |
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| 作者单位： | 永州零陵学院 |
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| 摘 要： | 研究性学习是学生在教师的指导下，以问题或课题为内容，以研究为手段主动地分析问题、众决问题，创造性地获取知识和经验的学习活动。研究性学习从动态的教学活动层面上看是一种学习方式，从静态的教学内容层面上看它是一门课程；研究性学习要遵循主体性原则、问题性原则、开放性原则和创造性原则；我国的人才培养方式、缺乏研究型师资的现状、落后的教学条件和教学质量的评价标准是制约研究性学习的主要因素。
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| 关 键 词： | 研究性学习 学习方式 影响因素 知识经济 教学活动 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)03-0037-04 |
| 修稿时间： | 2002-11-26 |
On the Quintessence and Principles of Inquiry-based Learning and Other Influential Factors |
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