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| 将对联艺术引入教学过程 | |
| 引用本文： | 蔡沁云.将对联艺术引入教学过程[J].语文教学与研究,2006(32). |
| 作者姓名： | 蔡沁云 |
| 作者单位： | 武汉市旅游学校 |
| 摘 要： | “两行文字”——对联,是中国汉语言文学丛林中最具民族特色的一枝奇葩。这种为大众所喜闻乐见的文学体裁,本身所包含的丰富的文化底蕴正与当前语文教学所倡导的人文精神琴瑟和鸣。不仅如此,它对于培养学生的语文素质和实际运用语言的能力具有非同一般的作用。因此,随着素质教育的逐步深入,课程改革的全面启动,在中学语文试卷中时常能见到对联形式的题目,而在语文课堂中引入对联艺术,已成为许多有识之士的实际行动。但对于大多数学生来说,对联到底还是较为生疏的。那么如何将对联引入教学,这是一个循序渐进的过程。一、培养爱联兴趣,激活语… |
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