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激发学习兴趣提高数学教学实效性
作者姓名:
戴锦环
作者单位:
福建省南安市洪濑第三小学
摘 要:
兴趣是最好的老师。心理学表明:学习兴趣是学习动机的重要心理成份。以往满堂灌的教学方式和题海战术的训练方式,忽视了学生的情感培养,造成了学生过重的学习负担,使他们无法领略和体会到数学的趣味性。因此,很有必要重新加强对“激趣”这一古老而富有生命力的课题进行探讨,调动学生积极性和主动性。变“厌学”为“乐学”,从而提高数学教学的实效性。
关 键 词:
数学教学
学习兴趣
实效性
激发
学习动机
训练方式
教学方式
情感培养
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