我和孩子们一起走过的“评价”之路

孩子在小学校园里的时间很长,有六年之久,从一个幼儿成长到青少年（从年龄上来说12、13岁的孩子还不算青少年,但随着人民生活水平的提高,这个年龄段的孩子已经进入青春期了。）他们成长很快,每天都有新变化,每天都有一个质的飞跃。根据孩子们不同时期,心理特点的不同,教师的评价,特别是班主任的激励机制也是不可能一成不变的。就目前了解到的一些评价方案,也并不是都适合你们班,就算适合也并不是能长久的实施下去的。这就好比中国引进“马克思主义”时也是要结合中国实际方可实施的。下面我就谈谈自己的亲身体会。