浅谈结构游戏对幼儿审美素质的培养 |
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引用本文: | 张海燕.浅谈结构游戏对幼儿审美素质的培养[J].学生之友(小学版),2012(12):78-78. |
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作者姓名: | 张海燕 |
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作者单位: | 江苏省大丰市幼儿园 |
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摘 要: | 审美素质是人的素质结构中重要组成部分。它主要包括审美情趣和爱好,识别美丑的能力,艺术才能和特长等。人生早期阶段适时的审美教育会对幼儿的一生产生深远的影响。喜爱游戏是幼儿的天性,在游戏中培养幼儿的审美素质,定能收到“润物细无声”的效果。结构游戏是幼儿创造性游戏的一种,它能满足幼儿向往、想象、模仿和实践的心理需要,更能满足幼儿动手操作的欲望,而且它能促进幼儿认知、操作、审美感等多方面的发展,充分发挥幼儿的主动性和创造性,因而在结构游戏中培养幼儿的审美素质是非常重要的。
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关 键 词: | 审美素质 幼儿 游戏 结构 培养 动手操作 组成部分 审美情趣 |
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