谈谈数学教学中“后进生”的转化

班级中都有“学困生”的存在，而“学困生”的造成是在特定的环境中慢性发展的结果。他们普遍存在压抑感，深感前途渺茫。具有厌学情绪。因此教师更应该多站在他们的立场考虑问题，多给他们展示自己的机会，帮助他们树立学习的信心，远离学困。