小学习作有效教学策略初探 |
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引用本文: | 梁炳煌.小学习作有效教学策略初探[J].学生之友(小学版),2012(10):32-32. |
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作者姓名: | 梁炳煌 |
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作者单位: | 福建省永春县吾峰中心小学 |
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摘 要: | 在小学作文教学中,学生最感头痛的是面对作文题目“无话可写,无从下笔”。或者干脆抄袭,究其原因,关键是学生不会观察。鲁迅说过:“作文第一需要是观察”。而观察是人们认识事物的基础,培养学生的观察能力是写好作文的第一步。在写作教学中,要避免学生“闭门造车,低头写作文”,要把学生的写作与多彩的生活结合起来,在学校生活、家庭生活和社会生活的大环境中,增强写作的实践性、真实性、趣味性、生活性。这就要求学生热爱生活、善于观察,从而培养学生的写作兴趣,提高他们的写作能力。
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关 键 词: | 教学策略 写作能力 社会生活 学习 观察能力 家庭生活 学生 趣味性 |
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