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| 二度开发课堂资源，巧开“自悟”之花——数学日记培养学生的数学品质 | |
| 作者姓名： | 周清 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市灌南县第二实验小学 |
| 摘 要： | “数学日记”作为一种学习方法，学生以记日记的形式，记述着自己在一节课或一单元数学学习和应用过程中的感受、体会及困惑等。如：数学知识、意志、情感、经验、实践、故事、反思及总结评价等都是学生数学日记所写的内容。数学日记不拘泥固定的形式，不需要华丽辞藻的堆砌，只是学生用朴素的语言客观真实地反映数学学习的情况， |
| 关 键 词： | 数学日记 学生 资源 课堂 开发 品质 培养 数学学习 |
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