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| 引导小学生“感情朗读”三步曲 | |
| 引用本文： | 范锦华.引导小学生“感情朗读”三步曲[J].学生之友(小学版),2012(12):66-66. |
| 作者姓名： | 范锦华 |
| 作者单位： | 江苏省海门市三和中心小学 |
| 摘 要： | 《小学语文新课程标准》提到：“每个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求”。在教学中我们都感到，要想使孩子们准确流利地阅读课文甚至就是背下整篇文章都不困难，可要做到有感情地阅读却不简单。经过几年的教学摸索，笔者认为，在小学语文阅读教学中，可以从以下三方面培养小学生“感情朗读”的能力。 |
| 关 键 词： | 小学生 朗读 感情 三步曲 阅读教学 引导 新课程标准 普通话 |
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