如何教学生玩好分数

我们都知道一年级认识数“1”的时候，只讲一只萝卜是“1”，不讲一筐萝卜是“1”。三年级看到三筐萝卜还不知用“筐”来回答，五年级老师教了才明白。教育是为了满足学生对数的要求，要顺其自然，而不是为了构建严密的学科课程体系。因此，“单位1”的概念不能过早地揭示，但“1”是重要的计数单位，是学生熟悉的，而分数，从本质上来说是表示两数相除的结果，使得四则运算及其法则畅通无阻；在生活中，分数主要是表示部分与整体的关系，由此引入思考。