创设交际情境，激发学生交际兴趣

教育家赞可夫认为：“教师对言语发展过程进行指导的方法之一，就在于除当地选择材料和创设说话的情境，以便促使学生沿着言语发展的阶段不断上升。”口语交际是在特定的环境里人与人交往中的听话、说话能力的应用。这里的“特定的环境”是指人们在实际生活中的交际情境。因此，老师如果能创设与实际生活相似的交际情境，就会使学生产生甚是亲切、如人其境的感觉，从而激发学生的交际欲望和交际热情，使学生自觉的、无拘无束的进行交际。