回归本位，点亮有感情朗读

“读”是阅读教学永匣的主题，“以读为本’，是阅读教学的基本理念，“书声朗朗”是阅读教学的主要特征。当静止的文字通过声情并茂的朗读表达出来的时候，文字便成了一幅幅画面。所谓“取他人所作，由自己所读，为别人所听”，它用声音感染人，它可以跨越时空，沟通文本与读者的心灵。在我们的语文课堂上常常听到教师采用各种各样的渎法，企图让学生人情入境。然而很多时候，听到的是学生拉长了声调的无病呻吟，亦或苍白的念白。面对“乱花渐欲迷人眼”的读书方式，面对充斥在我们耳畔的“有感情朗读”，我们更需要擦亮眼睛，拨开迷雾，将读的内涵看个清清楚楚。让学生真正读懂文本的内涵，读出真感情，让有感隋朗读回归本位。