首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

挖掘数学教材内涵,追求更佳教学效果——“公倍数和公因数”教学有感
作者姓名:马学标
作者单位:江苏省扬州市宝应县泾河镇中心小学
摘    要:新课程改革以来,新教材给广大教师提供了更为广阔的创造空间,为教师的创造性教学提供机会。

关 键 词:数学教材  教学效果  公因数  公倍数  挖掘  新课程改革  创造性教学  教师
本文献已被 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号