刍议农村薄弱小学美术教学 |
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引用本文: | 高海娟.刍议农村薄弱小学美术教学[J].学生之友(小学版),2012(10):80-80. |
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作者姓名: | 高海娟 |
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作者单位: | 江苏省阜宁县陈良中心小学 |
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摘 要: | 美术教育是素质教育的重要表现形式之一,喜欢美术活动也是儿童的天性。但农村虽然有不少学生拥有美术天赋,但往往因为所在学校教学设施简陋、师资力量薄弱等原因而得不到正常的美术教育,一些农村薄弱小学的美术课堂成了名副其实的摆设课。如何利用乡土自然资源和当地的民间艺术,开发校本课程;努力帮助解决学具困难,让全体学生参与美术实践,是避开弊端,因地制宜利用农村的优势提高农村美术教学的较好途径。结合我的教学实践关键在于做到几个“心”。
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关 键 词: | 美术教学 农村 小学 美术教育 学生参与 素质教育 教学设施 师资力量 |
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