小学数学课堂教学有效性刍议

课程改革活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩。新课程理念下的课堂变“热闹”了，学生更“活跃”、“自主”了，但是，过分追求课堂气氛的形式热闹和学生情感的浅层愉悦，使我们的课堂教学失去了“有效性”。怎样做能使我们迷失的课堂回归本真，从而真正达到提高教学的有效性？这一问题，谈谈自己的一些策略。