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| 优化数学课堂教学的四个关键点 | |
| 引用本文： | 李艳文.优化数学课堂教学的四个关键点[J].学生之友(小学版),2012(12):F0003-F0003. |
| 作者姓名： | 李艳文 |
| 作者单位： | 河北省迁安市第三实验小学 |
| 摘 要： | 成功的课堂教学不在于教学生学会，更重要的是在于引导学生会学。因为课常教学是一种特殊的认识过程，在这一过程中，既是学生对知识体系的认识过程，也是教师对学生技能技巧的训练过程。课堂是提高教育质量的主阵地，如何在有限的空间内取得更大的效益，关键在于教师准确把握课堂教学的各个环节，善于在“导”字上下功夫， |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 优化 认识过程 知识体系 训练过程 教育质量 学生 教师 |
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