走出情境创设误区，提升语文教学效益

随着新的课堂改革的不断推进,许多行之有效的教学方法应运而生,情境教学作为一种全新的教学方式,在课堂教学的各个领域发挥着愈来愈强的功效,正成为引领课堂教学的有效手段,散发着迷人的光彩。然而放眼我们当前的小学语文课堂,虽然创设情境已经为广大语文老师提升课堂教学效益的有效措施,也取得了许多可喜的成绩,但也存在着一些误区。