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| 『互动』让识字火起来 | |
| 引用本文： | 沈海燕.『互动』让识字火起来[J].学生之友(小学版),2012(4):66-66. |
| 作者姓名： | 沈海燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市塘市小学 |
| 摘 要： | 传统意义上的教学过程忽视了互动对知识的建构，导致知识和技能的生成性在机械的“传递——接受”中隐退。我们习惯于根据自己设计的思路进行教学，我们怎样教，学生就得怎样学。课堂教学有时变得死气沉沉，教师讲得吐沫横飞，学生却昏昏欲睡。因此， |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教学方法 阅读教学 识字教学 |
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