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| 略论知识向能力的转化 | |
| 引用本文： | 曾庆兵.略论知识向能力的转化[J].当代教育科学,2004(7):55-55. |
| 作者姓名： | 曾庆兵 |
| 作者单位： | 山东省济宁广播电视大学 |
| 摘 要： | 教师在教学过程中，常常会发现如下情况：学生已经具备了解决某一个实际问题的有关知识，但却不知如何下手解决问题，而经教师在关键处稍一指点，给以启迪，学生便即刻恍然大悟，更在难题迎刃而解之时，怨恨自己“脑子不开窍”。这说明，在学生的头脑中已经贮存着解决某个问题的全部知识，但这些知识还暂时处于各自独立的“封闭”状态， |
| 关 键 词： | 教学过程 认知结构 学生 教师 教学实践 思维定势 |
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