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| 支架理论与EFL课堂教师话语促进性分析 | |
| 引用本文： | 李晶晶,廖海青.支架理论与EFL课堂教师话语促进性分析[J].广东技术师范学院学报,2012(7):122-125. |
| 作者姓名： | 李晶晶 廖海青 |
| 作者单位： | 桂林旅游高等专科学校;中山大学 |
| 基金项目： | 2011年度广西教育厅科研项目(编号201106LX730)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 本文系统论述了EFL教师课堂话语中"促进性"(Facilitation)概念,并引入支架理论(Scaffolding theory),尝试指出两者之间相互支持的理论联系,从而说明在后者的指导下,教师是能够有意识地使用自己的语言促进学习者的学习。 |
| 关 键 词： | 教师话语 支架理论 促进性 |
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