| 浅谈小组合作学习的实施 |
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| 引用本文： | 唐志,周勇. 浅谈小组合作学习的实施[J]. 四川教育学院学报, 2002, 18(10): 15-15 |
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| 作者姓名： | 唐志 周勇 |
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| 作者单位： | 1. 资中县重龙镇教办
2. 资中县重龙镇红光小学,641200 |
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| 摘 要： | 国外一项“视野与文化”的研究结果表明 ,教师的视野覆盖范围一般不超过 2 5人 ,超过这个范围 ,教师的视野关注就会“顾此失彼” ,超过的人数越多 ,无法顾及的学生也越多 ,其结果是 ,能力有限的教师只能抓两头带中间 ,即较多地关注优等生和后进生 ,中等生则往往被失落。这是群体教育中一种司空见惯的观念 ,也是群体教育貌似公平中的最大不公平。要解决这个“最大不公平”问题 ,为每个学生提供一个能获得充分发展的最佳学习环境 ,“小组合作学习”是一种比较理想的方式。如何实施小组合作学习呢 ?一、合理划分合作小组合作小组一般由 4 6名学…
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| 关 键 词： | 小组合作学习 教师 主导作用 创新精神 实践能力 学生 |
A brief talk on implementing group work for co-studies |
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