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| “立体式”教学方法的探讨 | |
| 引用本文： | 马庆国.“立体式”教学方法的探讨[J].学位与研究生教育,1987(6):38-40. |
| 作者姓名： | 马庆国 |
| 作者单位： | 浙江大学 |
| 摘 要： | 一、“立体式”讲授的理由根据我的实践、思考与体会,我在给本科生讲授《线性规划》等课程时,采用了“复习、讲授、例题、练习”循环式教学方法。达种教学法的特点是:不追求对学科全貌的认识,不追求从总体上掌握学科现状与动向,不追求学科的广度与深度,而特别注重对课程基本内容、基本概念、基本方法的掌握。循环式的目的,在于力求使本科学生在这种反复中较牢固地掌握所要学习的内容。但是,研究生就不能仅局 |
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