谈语文教学中的创新教育

一、改进教学方法，渗透创新教育传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器，学生是接收容器，结果往往是事倍功半。教师教一篇课文常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。这些与培养学生的创新能力毫无关系，因而导致教师说得头头是道，而真正听、说、读、写能力方面的训练则显得苍白无力；教师讲得喋喋不休，而学生们却“雾里看花”；临考总搞题海大战，“时间＋汗水”、“日光＋灯光”，弄得学生疲惫不堪。教学效果却不好。因此教法必须改进。教师要考虑：①怎么样才能激发学生的学习的兴趣。