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| 幼儿园教育:游戏精神的缺失 | |
| 引用本文： | 贾进.幼儿园教育:游戏精神的缺失[J].山西教育(综合版),2004(9). |
| 作者姓名： | 贾进 |
| 摘 要： | 游戏是幼儿的生活方式,也是幼儿园教育的存在方式。以自由、和谐为内涵的游戏精神来观照现有幼儿园教育,却发现它最为缺失的就是游戏的精神。现有教育存在着反游戏精神现象一、教育目的的外在性。在幼儿园开展游戏活动时,因为过多强调游戏的发展价值,教师自觉或不自觉地将自认为有价值的内容强加于幼儿的游戏,忽略了游戏的享乐性,使得游戏空剩躯壳,失却了真正的游戏精神。二教育中幼儿的被动性。幼儿在教育活动中处于被培养、被促进被教给、被发展、被增进、被萌发的被动地位。这种主体与对象范畴导致教育与生活的分裂,导致了幼儿始终位于教… |
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