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| 运用研究成果,突破教学难点——以《西方人文精神的起源与发展》为例 | |
| 引用本文： | 罗娣.运用研究成果,突破教学难点——以《西方人文精神的起源与发展》为例[J].考试周刊,2014(55):131-132. |
| 作者姓名： | 罗娣 |
| 作者单位： | 绍兴市上虞区上虞中学 |
| 摘 要： | <正>高中历史新课程必修三的主要内容是人类思想文化发展的历程,涉及中外历史上众多重要的思想理论成果。可以说思想史教学是中学历史教学的最薄弱环节,新课程用一个模块组织思想文化史的教学,凸显思想文化的发展在人类历史发展进程中的重要地位。思想文化模块的一些教学内容,对学生来说在一定程度上是偏深偏难的,例如先秦诸子的思想、宋明理学、西方人文精神的起源与发展等。教师要教学到位并不容易,学生要真正 |
| 关 键 词： | 教学难点 研究成果 西方人文精神 高中历史新课程 思想文化史 起源 中学历史教学 历史发展进程 |
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