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| 适度 适时 适意——谈科学探究中教师的有效引导 | |
| 引用本文： | 董积宾.适度 适时 适意——谈科学探究中教师的有效引导[J].教学月刊(小学版),2009(4). |
| 作者姓名： | 董积宾 |
| 作者单位： | 浙江省天台县坦头镇中心小学,317200 |
| 摘 要： | 科学探究性学习是在教师引导下的学生自主探究活动.教师有效的指导能拨动学生的心弦,引领学生透过现象看到本质,拨正学生偏离轨道的思维路径.教师在科学探究中的有效引导必须把握好引导的度(适度),选择介入的时机(适时),准确运用指导语(适意). |
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