|
|||||
|
|
| 记叙文写作中悬念设置技法例谈 | |
| 引用本文： | 王正权.记叙文写作中悬念设置技法例谈[J].中学语文(读写新空间),2014(9):72-73. |
| 作者姓名： | 王正权 |
| 作者单位： | ;1.南京市大厂高级中学 |
| 摘 要： | <正>"文如看山不喜平",记叙文要能在有限的篇幅里收到尺水兴波、引人入胜的奇效,巧设悬念,制造波澜是一种好方法。如何设置悬念呢?一、以"节外生枝"法设置陡转的情节要敢于打破事件叙述的既定的思维流程,不再沿着现成的行文思路走,而是采用"节外生枝"的方法,设置令人意想不到的陡转情节,造成悬念,形成曲折波澜。请看梅雨《白老师的大海》的开头三段:白雪梅老师来到大青山深处这所乡村中学教初二 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |