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| 意象之美在识字教学中流淌 | |
| 引用本文： | 庄丽艳.意象之美在识字教学中流淌[J].教育,2014(9):45. |
| 作者姓名： | 庄丽艳 |
| 摘 要： | 正低年级语文教学的重点之一是识字。汉字是我国古代文明的一个重要标志。它从简单的图形到今天明朗的线条,虽经历了数千年的演变,但最基本的形态依然保留着。每一个汉字都是一副美丽的画,或田园花草、百兽鱼虫,或高山流水、人物百态,丰富多彩。在教学中,可以依据字理析解汉字,让学生感受汉字的意象美。意象还原,体会汉字形象之韵溯源对照构造形象"溯源",就是指简明扼要地阐述这些汉字产生、演变 |
| 关 键 词： | 汉字形成 识字教学 语文教学 意象美 演变过程 学生感受 古代文明 形象 基本的 字理 |
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