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| 历史教学如何引导学生发挥主体性——《世界多极化趋势》的教学案例 | |
| 引用本文： | 陈红杰.历史教学如何引导学生发挥主体性——《世界多极化趋势》的教学案例[J].新课程导学(上),2014(9):57. |
| 作者姓名： | 陈红杰 |
| 作者单位： | 浙江省丽水市青田县船寮高级中学; |
| 摘 要： | 正作为一名工作在教学一线的高中历史教师,在教学时我注意采取能够引导学生发挥主体性的教学方法,如在教学过程中注意组织学生积极思考和参与讨论等,让学生在探讨中进步,把学习的重心从听讲转变为探究。一、导入环节师:大家看过《大国的崛起》视频,谁知道现在世界上有哪些大国或国家集团呢?世界的发展趋势又如何呢?学生回答:当前世界大国包括美、日、俄、英、法、意等国家……世界的发展趋势应该是多极化的。 |
| 关 键 词： | 主体性 引导学生 多极化趋势 发展趋势 历史教师 世界大国 国家集团 不结盟运动 教学方法 教学案例 |
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