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| 践行生活教育理论 促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 俞成火,黄昌富.践行生活教育理论 促进教师专业成长[J].生活教育,2008(3):60-61. |
| 作者姓名： | 俞成火 黄昌富 |
| 作者单位： | 福建省长汀县新桥中心学校，福建省长汀县新桥中心学校 |
| 摘 要： | 我们开展了"践行生活教育理论,促进教师专业成长"的陶研课题实验.以进一步弘扬、实践和发展陶行知教育思想。推进新一轮课程改革。我们的实践与体会是:学习培训——教师专业成长的基石新课程改革为学生的全面发展提供了广阔的空间.也对教师的专业成长提出了更高的要求。要像陶行知先生教导的那样:"必须一面教,一面学;教到老,学到老。一位进 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 生活教育理论 陶行知教育思想 践行 教师学习 引导学生 生活化教学 校本教研 教学反思 习作教学 |
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