化工课实行启发式教学的体会

实行启发式教授法,其目的在于调动学生为革命而学的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力。下面,我们从认识论的角度,谈谈实行启发式教学的几点粗浅体会。 一、启发式教学,要遵循人们认识事物的基本规律进行。 从感性认识到理性认识,从理性认识到革命实践,这是马克思主义认识论的基本规律。实行启发式教学,也只有遵循这一规律,才能收到良好的效果。基于这种看法,我们在关于“烷烃”的教学中,就对教材作了个别调整,先从甲烷入手,从实验开始,使学生获得感性认识,然后启发学生总结甲烷的性质,使他们从感性到理性地认识了特殊的烷烃,并进而掌握烷烃的共性。第二步,让学生练习书写各种烷烃发生的氧化反应、取代反应和裂化反应等方程式,从一般再列特殊地继续认识烷烃。事实说明,这样处理有利于启发引导。