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| 图示教学在高中哲学课中的具体运用 | |
| 引用本文： | 张志刚,阿明布和.图示教学在高中哲学课中的具体运用[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(8):94-97. |
| 作者姓名： | 张志刚 阿明布和 |
| 作者单位： | 1. 呼和浩特市第十四中学,内蒙古,呼和浩特,010010;内蒙古师范大学,法政学院,内蒙古,呼和浩特,010022 2. 内蒙古师范大学,法政学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
| 摘 要： | 图示教学即以图示意、以图导学的教学方法.根据教学过程的不同特点,图示教学可以具体划分为图示预习、图示讲授、图示小结和图示练习四个阶段.在高中哲学课中应用图示教学,应注意图示信息的科学性.把握图示教学的程序性,注意图示教学方法运用的灵活性. |
| 关 键 词： | 图示教学 高中哲学课 运用 |
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