基于SSI议题的高中生物课堂论证式教学应用设计——以论证“长江十年禁渔是否合理”为例 |
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引用本文: | 彭军,黄小燕.基于SSI议题的高中生物课堂论证式教学应用设计——以论证“长江十年禁渔是否合理”为例[J].中学生物学,2021(1):28-30. |
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作者姓名: | 彭军 黄小燕 |
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作者单位: | 无锡市第三高级中学 |
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摘 要: | 以热点新闻合理设置社会性科学议题,让学生经历类似科学家的论证过程,引导学生调查发现,阐述个人主张,基于证据反驳他人主张,在阐述、推理、反驳中达到共商共量,最终对事实现象进行科学认识,理解科学本质,建构正确的科学观,提升学生参与社会决策的能力。
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关 键 词: | 热点新闻 论证式教学 社会性科学议题 |
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