| 教学生态屋:不可或缺的可持续教育资源 |
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| 引用本文： | 斯科特·斯多基,胡洁琼.教学生态屋:不可或缺的可持续教育资源[J].世界教育信息,2021(3). |
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| 作者姓名： | 斯科特·斯多基 胡洁琼 |
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| 作者单位： | 温州大学外国语学院 |
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| 摘 要： | 可持续教育领域新一轮教育变革需要教育空间的变革。教学生态屋(Teaching Bioshelter)正是具有变革意义的新型教学空间。以生态素养中心(Center for Ecoliteracy)五大生态原理为基础,生态屋的建设与应用应该体现生态中心(ecocentric)的设计理念,而不是当前中小学及高校的教室和校园所普遍采用的陈旧的以人类为中心的工业化设计(anthropocentric industrial designs)。教学生态屋是由太阳能驱动的生态课堂,是一个汇集了多元系统的大系统(a system of systems),它为可持续教育提供了前所未有的、持续稳定的实践学习环境。所幸近50年来,诸多前沿研究团队,如新炼金术研究所(New Alchemy Institute),为此类生态化教学空间的构建奠定了建筑与技术设计原理和经验。文章倡导将设计与教育这两大领域的生态化潮流相融合,从而为履行可持续教育的使命开创更加广阔的空间。
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| 关 键 词： | 教学生态屋 可持续教育 课堂教学 系统思维 |
The Teaching Bioshelter:A Missing Resource for Sustainability Education |
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