| 研究生培养模式改革实践向度循证研究 |
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| 引用本文： | 叶,飞,尹珺瑶,田,鹏.研究生培养模式改革实践向度循证研究[J].学位与研究生教育,2022(11):18-24. |
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| 作者姓名： | 叶 飞 尹珺瑶 田 鹏 |
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| 作者单位： | 叶飞，华中师范大学研究生院副院长，武汉 430079；尹珺瑶（通讯作者），华中师范大学教育学院博士研究生，武汉 430079；田鹏，华中师范大学教育学院教授，武汉 430079。 |
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| 摘 要： | 研究生培养模式改革应彰显“研”的特色，探寻其改革核心要素与关键路径。基于循证研究框架，以H省“双一流”建设高校27项研究生教育教学成果奖申报文本和相关文献资料为研究对象，结合专家访谈结果，运用扎根理论方法逐层编码分析，确定“实践”要素的核心地位，并构建“三维四阶”研究生实践育人框架模型，对不同类型研究生实践育人成果进行实证分析，最后根据分析结果提出实践向度的研究生培养知行融合改革建议。
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| 关 键 词： | 实践向度 研究生培养改革 循证研究 知行融合 研究生教育 |
An Evidence-Based Study on the Practice Direction of Postgraduate Training Reform |
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| YE Fei,YIN Junyao,TIAN Peng.An Evidence-Based Study on the Practice Direction of Postgraduate Training Reform[J].Academic Degrees & Graduate Education,2022(11):18-24. |
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| Authors: | YE Fei YIN Junyao TIAN Peng |
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