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| 支架式教学策略在高三复习课上的应用——以“现代生物进化理论”一轮复习为例 | |
| 引用本文： | 陈丽芳,林金昌.支架式教学策略在高三复习课上的应用——以“现代生物进化理论”一轮复习为例[J].中学生物学,2021(1):31-33. |
| 作者姓名： | 陈丽芳 林金昌 |
| 作者单位： | 福建师范大学附属中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题“高中生物‘支架式’教学活动实践与研究”(课题编号为FJJKXB19-900)的研究成果。 |
| 摘 要： | 以“现代生物进化理论”复习课为例,通过搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价等过程,充分发挥支架式教学策略在高三一轮复习中的优势,发展核心素养,提高复习效果。 |
| 关 键 词： | 生物进化理论 支架式教学 高中生物 复习课教学 |
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