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延伸概念触角深化概念内涵——“平均数”教学片断与思考
引用本文:
郑慧跃.延伸概念触角深化概念内涵——“平均数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2018(12):46-46.
作者姓名:
郑慧跃
摘 要:
数学概念是基础知识和运算技能的磐石,也是发展逻辑推理和空间想象能力的犄角。但是受限于小学生具体形象思维为主的特点;若以直接给概念下定义的形式来揭露其本质特征,学生往往不理解或理解的不深刻。
关 键 词:
数学概念
教学片断
平均数
触角
空间想象能力
具体形象思维
运算技能
基础知识
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