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| 透过本质看分数计算——“同分母分数加、减法”教学设计与说明 | |
| 引用本文： | 董文芳.透过本质看分数计算——“同分母分数加、减法”教学设计与说明[J].小学数学教育,2018(12):49-50. |
| 作者姓名： | 董文芳 |
| 摘 要： | 从整数到分数是数概念的一次扩展,无论是在意义、读写方法及计算方法上,分数与整数都有很大的差异。学生的学习将要建立一个新的数概念,是对数的认识的一次质的飞跃。人教版三年级上册第96~98页“分数的初步认识”中,同分母分数加、减法内容相对简单。但是,引导学生探索、发现分数加减计算的本质非常重要。下面是本节课的教学设计与说明... |
| 关 键 词： | 分数的初步认识 教学设计 分母 减法 引导学生 三年级上册 读写方法 数概念 |