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| 新课程理念下的数学习题设计尝试 | |
| 引用本文： | 郑明月.新课程理念下的数学习题设计尝试[J].中学数学杂志,2006(3):13-18. |
| 作者姓名： | 郑明月 |
| 作者单位： | 浙江杭州市上泗中学,310024 |
| 摘 要： | 1 静态封闭题型与动态开放相结合
这里，笔将“静态封闭题”解释为：指那些已知条件与待求结论均为事先作出明确规定的习题，如：传统教材中的典型范例题和练习题、数学名题等。对这些习题，很多时候，我们只能以一种固定的解题模式来求解问题的答案。而所谓的“动态开放题”是指事先给出一个问题情景，而在这个问题情景中，条件没有事先充分给出，而待求的问题则是明确的。此类问题的解决过程是： |
| 关 键 词： | 习题设计 课程理念 问题情景 已知条件 解题模式 开放题 初中 数学教学 |
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