追求作业与教学的同构共生——兼谈《最佳路径》的学习单导学

随着新课程改革的不断深入，“作业单”式的教学模式应运而生，“把作业挤进课堂”“课堂中要有一定的时间让学生进行书面练习”已经成为广大教师的共识。在语文课堂教学中尝试使用“学习单”开展教学，不仅可以改变传统的课堂教学结构，而且能够加强课堂练习，增强教学的针对性，明显地提高教学质量。下面以《最佳路径》第二课时的教学为例，谈谈这种学习单使用的方法及笔者的一些思考。