“注意规律”在体育课组织教学中的应用

心理学在体育教学中的应用极为普遍,因此,体育教师必须善于应用心理学的基本理论,从各方面去了解学生的认识、情感、意志等心理过程以及兴趣、能力、性格等心理特点,从而引导学生开展积极的思维活动。进一步提高课堂教学质量。 “注意”是人的心理活动对客观事物的指向性(范围)和集中性(深度)的具体反映。“注意”是有选择性的,分有意注意和无意注意两类。无预定目的,不需意志努力的是“无意注意”。它是随刺激物的强度、新颖性、对比度以及个人的兴趣、需要、情感等主观状态的不同,